Skip to content
فلسفة تدريس الفلسفةThe Philosophy of Teaching Philosophy

Philosophy of Teaching Philosophy · 03

Socrates and the Logic of the Question

سقراط ومنطق السؤال

Summary

"Know thyself" sums up a pedagogical aim: one can only philosophize for oneself. Socratic maieutic dialogue puts the question before the answer; philosophical issues are fundamentally methodological.

Original text (Arabic)
The text below is reproduced as it appears in the source document, in Arabic. The summary above presents it in English.

سقراط:

إذا أردنا أن نتعرف على الهدف من دراسة الفلسفة وتدريسها، فلن نجد أبلغ من عبارة سقراط الوجيزة، والبالغة الدقة والتعقيد في الوقت نفسه، والتي أضحت بمثابة شعار يردده كل محب للحكمة. يقول سقراط: "إعرف نفسك بنفسك". إن هذه العبارة تترجم بصدق غاية الفلسفة، وتختزل هدفا بيداغوجيا صرفا، مفاده أن التفلسف لا يتم إلا إذا مورس بطريقة ذاتية.

كان هم سقراط منهجيا بالأساس، من خلال حمل الآخر على الإنخراط في التفكير بنفسه وبطريقة ذاتية في مختلف القضايا التي تطرحها الفلسفة، من هنا يكون التساؤل أهم من الجواب. وهنا بالضبط اعتمد سقراط على الحوار التوليدي كمنهج وسبيل للوصول لأي حقيقة ممكنة. فهو حوار ذاتي قبل أن يكون حوارا مع الآخر.

إن التفكير الذاتي بهذا المعنى، هو السبيل الأفيد لدمقرطة الرأي، ومحاولة لتجنب مزالق الخطأ والضلال.

هما بالضبط يتضح أن القضايا الفلسفية هي قضايا منهجية بالأساس ; وأن قول الحقيقة لا ينفصل عن كيفية تبليغها ; والتفكير في قضية ما، يتوقف على معرفة كيفية التفكير فيها ; وأن معالجة الأسئلة لا تعني تقديرا للأجوبة، بقدرما تتوقف على الدراية بمنطق السؤال وضرورته وأصله ومقتضياته وكيفية طرحه ومعالجته، باعتباره كما يقول هايدغر "هو تقوى الفكر". نفهم إذن لماذا وضع ديكارت "قواعد المنهج"، ولماذا قام كانط بشيء من قبيل "نقد العقل". إن ذلك يعني باختصار، أن القضية الأساسية للفلسفة هي كما قلنا، قضية منهجية، سواء حين يتعلق الأمر فيها بالبحث عن الحقيقة، أو حين تروم قولها وتبليغها.

Related texts

Philosophy of Teaching Philosophy

Introduction to the Book

The author justifies the title by the priority of philosophical thought over didactics and pedagogy, outlines the book's questions, and argues that learning to philosophize means learning to think by actually doing it.

Philosophy of Teaching Philosophy

Philosophy and Didactics

No method or didactic device can claim to mechanically reach the Kantian aim of daring to think for oneself; the book examines the dialogue between philosophy and pedagogy and philosophy's capacity to found its own didactics.

Philosophy of Teaching Philosophy

On the Virtue of Philosophizing

A student-facing opening: a text by Michel Onfray on what puts people off philosophy and the real pleasure of practising it, and a passage from Descartes' Principles of Philosophy on the usefulness of philosophy.